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又用了其他材料做试验，像石器、铁器之类的物体，虽没有(yǒu )融化，但也很(hěn )好阻(zǔ )止(zhǐ )住。

一(yī )座学(xué )校(xiào )凭空(kōng )在(zài )空地(dì )面(miàn )前出(chū )现(xiàn )，不(bú )同(tóng )于其(qí )他(tā )建筑(zhù )物(wù )的慢(màn )慢(màn )建造(zào )，学校是直接凭空出现。

未成年人心思单纯，接触外面的事物较少，思想比较活跃，不容易形成思想僵化，可以更高效的学习。

当然，就算如此，他的知识储备量，也是远远超越陈天豪，只不过(guò )他无法(fǎ )直接用(yòng )知识去(qù )帮助(zhù )陈(chén )天豪(háo )，但他(tā )可(kě )以用(yòng )迂(yū )回的(de )方(fāng )式，去(qù )帮助(zhù )陈(chén )天豪(háo )，陈玲(líng )能(néng )够学(xué )会(huì )新的知识，就是陈天华的一次尝试。

看来系统也解锁了这种模式，他早就想拥有其他技能了，电球攻击是他想到的，唯一一个简单的技能，不是他不想一些华丽的技能，只是他心有余而(ér )力不足(zú )，后来(lái )又一直(zhí )关注着(zhe )其他(tā )事(shì )情。

陈(chén )玲瞪(dèng )大(dà )了眼(yǎn )睛(jīng )，兴(xìng )奋(fèn )的说(shuō )道(dào )：我(wǒ )要(yào )做电(diàn )流(liú )实验(yàn )，这是(shì )我(wǒ )新学到的东西，研究所里面都没有这种工具。

建立学校之后，系统默认陈天豪为这所学校的校长，当然陈天豪也可以指定其他人作为校长。